端阳节，母亲为全家人煮了一大铁锅粽子，包的是一种长形粽子。端阳节全家人吃了后，还剩一些，装在一个藤条编的笼子里，放在地窖里。
我趁父母亲不在家的时候，下到了地窖里。地窖，就在屋中间，一个四方形小口，要下到下面地窖里，两边有两脚站的站阶，全凭感觉要准的踩住，如果踩不住，就会整个人掉到下去。我下去的时候，试着把两脚踩那两边的小台阶，慢慢地下到了窖下边。
窖下面，没有灯，凭感觉，找到通向以东的深处，摸那个藤条编的笼子，摸到了那父母亲亲手包的粽子，提着拿了一个小袋，装了五个，又返回到了窖上边，刚才窖里一片黑暗，上来后，屋子以南的小门开着，外面的光全部透进来，给人一种突然一个光亮之感。
我当时做的这事情，父母亲不在家里，等于没有经过大人同意，自己偷盗自己家里的东西，正好父母亲没有出现在近前，等于按个人心愿做成功了，还有一种喜悦心情在内心中滋生出来。
我提着一个小提包内装有五个粽子，从屋子里出来，向区农场前行。
区农场就在我家以西两里路以外。
我心里美美地想到，把这五个粽子送给农场曲老师，渴望能借到他的秦腔红灯记的谱子，借回来抄下来学习。
我从屋后公路上，直向以西区农场方向大步前行。
到了区农场大门内，有一排职工住的平房，曲老师住在其中一间。平房的墙壁是白石灰面的白墙，给人一种白洁之感。
曲老师，正站在他住的小平房门前，门前向东，一个大院子。曲老师是一个大高个子，脸上肌肉略胖，淡白色，一双眼睛，顾转多情。
曲老师见了我之后，有一瞬间，他一定会想道：这个街里的娃到我这里有什么事情？一定是与学习秦腔有关，我也是经过跟老师学习，几经曲折走过来的，人家要向我请教音乐方面的事情，尽量给人家多讲。
我一见曲老师，因为早之前，在村子里舞台上边，听过曲老师拉秦腔板胡，村剧团的人喊他曲老师。
我喊了声曲老师，曲老师答应了，并且说：“快到屋子里坐。”
我跟着曲老师，到了他在的小屋内，先把小提包里装的五个粽子掏了出来，放在一张小桌上边。
曲老师说：“来我这里来了，拿那个做什么？”
我生怕曲老师完全拒绝了，幸好他没有。
我这是第一次来到曲老师这里，这之前，我没有正和他打过一次交道。
我这时候，有这么一种心情，恨不得一下子想得到自己想要的东西，像是一块好吃的白面馍就放在桌前，一伸手，要拿到手一般。
于是，我求曲老师：“曲老师，把你的红灯记秦腔曲谱，能不能借我拿回家抄一下，抄好了，就还给你。”
曲老师认真地说：“可以的，只是，这是我要常常学习用的，不要给我丢了，抄好了，就快还给我！”
“这我能做到的！”
曲老师见我心很诚，就从他的书柜子里，把他的秦腔红灯记曲谱给拿了出来，递在我的手上，这时候，感到，真的把一件我需要的宝物拿到手上了，把我梦中的事情变成真实存在了，把远方的看不见的听不见的我以为美好的东西，都变得向我拉近了起来。
我又求曲老师：“曲老师，你给我拉几段秦腔，我听一听？”
曲老师温和地脸上肌肉轻轻地动了一下，显示出对秦腔极恭敬的样子，从近前的墙壁一个铁钉上面，挂有与他岁月相伴的一把板胡，轻轻地拿下来，端坐在一把小红椅子上，神情专注地，左右手都在动手指，为我拉了好多段秦腔。
过后思量，当时听曲老师拉秦腔板胡，真有白居易写的琵琶行描写的那样：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”“今夜闻君琵琶语，如听仙江耳暂明”之感。
曲老师为我拉了几段秦腔唱腔后，然后对我说：“你以后常来我们这里，我们在一起相互学习秦腔。”
我心想：我一位少年，还根本不会秦腔，曲老师还说要和我一起互相学习秦腔。
我拿上了曲老师的秦腔红灯记曲谱，对曲老师说：“我带回家抄，抄好了就送来。”
曲老师再三叮咛：“我就这一本，千万不要给我丢了。”
我知道了这份秦腔曲谱的份量，拿着返回村子。
走到了村东公路边，突然遇见了军治。军治见我边走路边拿一本秦腔唱腔边走边唱。等我走近了。
军治好奇地说：“你拿的什么？”
“红灯记秦腔唱腔？”
“从哪儿得到的？”
“是从区农场曲老师那里借的。”
“能不能让我看看？”
我给了他看。
军治一看，说：“这是地区文工团演秦腔红灯记的曲谱，这是个宝物啊！能不能先借我看看？”
“这个不行，我抄了后，还要还曲老师的。”
“不要紧的，以后，我看你手抄本的。”
军治把谱子又还给了我手上，我见军治背着一个背篓，手里拿着一把割草的刀，他是到村北的山上给他家养的牛去割草。
我带着这本红灯记曲谱回到了家里。
我一进到家楼门内，忽然间，想到了我的那个梦。梦中，那俩位九零后的青年，给我为他们找会拉秦腔伴奏板胡的人，我还在为此事有些着着。
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